В данной статье обобщается опыт работы педагогов с семьями будущих первоклассников через детско-родительские тренинги. Описывается эффективная форма позитивного взаимодействия родителей и детей с речевыми нарушениями при организации совместной деятельности.

В данной публикации обобщен опыт работы в ДОУ по реализации регионального компонента. Задачи:
1.Формировать чувства привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.
2.Познакомить детей с историей родного города, края.
3.Формировать бережное отношение к родной природе, всему живому.
4.Воспитать гражданско-патриотические чувства посредствам изучения государственной символики России, символики родного края, города.
5.Формировать чувства любви к своему краю, к малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре, традициям

Данная статья предназначена для воспитателей ДОУ, учителей начальных классов по экологическому воспитанию воспитанников старших дошкольных групп и учеников начальной школы.

Данная статья предназначена для родителей и воспитателей ДОУ, учителей начальных классов по патриотическому и физическому воспитанию воспитанников старших дошкольных групп и учеников начальной школы.

Конспект проведения коллективного труда по уходу за комнатными растениями будет полезен в работе воспитателям старших возрастных групп детского сада. Деятельность детей представлена в форме выполнения поручений взрослого. Элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Конспект занятия предназначен для детей первого года обучения английскому языку детей старшего дошкольного возраста. При составлении конспекта учтены возрастные особенности детей. Занятие направлено на повторение ранее изученного материала.

В данной публикации представлен опыт работы с детьми дошкольного возраста и семьей по теме «Театрализованная деятельность в ДОО». Авторы статьи отмечают активные формы работы с семьей, направленные на установление разнообразных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Определение роли правильно организованной педагогом театрализованной деятельности в становлении личности ребенка - становится ключевым для авторов представленного материала.

Ключевые слова: театрализованная деятельность, ДОО, семья, личность, дети, нравственное развитие.

В данной публикации обобщен опыт работы, который представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагога с детьми по нравственно - патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для формирования гражданских и патриотических чувств дошкольников через обращение к памяти об историческом прошлом нашего государства, привлечение родителей и педагогов к воспитанию у детей чувства гордости за достижения родного поселка и страны, интереса и уважения к историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа. Данная статья предназначена для воспитателей ДОУ.

Занятие направлено на формирование и обогащение знаний детей о континентах, их климатических особенностях и животном мире. Задачи: Способствовать расширению кругозора детей, знакомя их с климатическими особенностями и обитателями континентов: Евразии, Арктики, Африки, Австралии. Развивать у детей любознательность, познавательный интерес к миру открытий и исследований. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру. Материал предназначен для педагогов ДОУ.

До 80% всей информации об окружающем нас мире мы получаем через глаза. Формируя у дошкольников представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека, знакомя детей со строением органа зрения, мы способствуем закреплению знаний о роли зрения в жизни людей, формируем осознанное отношение к своему здоровью. Материал предназначен для педагогов ДОУ.

При составлении конспекта учтены возрастные и психологические особенности детей 6-7 лет. Занятие направлено на знакомство дошкольников с техникой квиллинга. Изготовление поделок в технике квиллинг формирует творческий подход, эстетический вкус. Процесс изготовления поделки развивает мелкую моторику, координацию движений кистей рук, зрительное восприятие и воображение.

В данной статье рассматриваются условия, повышающие компетентность родителей в воспитании детей с нарушением речи. Также выявляется основное содержание реализации этих условий с использованием различных форм и методов взаимодействия с родителями в дошкольных организациях.

В данной публикации представлен сценарий праздника «Новогодние приключения у елки» для детей подготовительной к школе группы детского сада. Герои, известной детям дошкольного возраста, сказки «Золотой ключик» Кот Базилио и Лиса Алиса приходят на детский новогодний праздник и своими проделками мешают веселью вокруг елочки. Приход Деда Мороза спасает ситуацию. Кот и Лиса становятся добрыми и помогают раздавать детям подарки от Деда Мороза. В сценарии представлены стихи, песни с текстами слов, танцы с описанием движений, игры.

Целью игры является повышение профессионального мастерства и компетенции педагогов по художественно-эстетическому направлению. С её помощью воспитатели могут установить связь теоретических знаний с практическим опытом по воспитанию, обучению и развитию изобразительных и творческих способностей детей; создать условия для профессионального самосовершенствования и саморефлексии.

В младшем дошкольном возрасте очень важно ускорить «рождение» первых сознательных слов у ребенка. Увеличить запас слов помогут малые формы фольклора, в которых привлекается его внимание к предметам, животным, людям. Звучность, ритмичность, напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывают желание повторить, запомнить, что, в свою очередь,способствует развитию разговорной речи

Это использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются традиционными. Нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребёнку свободу и вселяют уверенность в своих силах