Дети очень часто неправильно дышат, из-за этого и в разговоре делают запинки и говорят не на выдохе. В нашей группе мы любим проводить упражнения на развитие речевого дыхания.

У ребенка появляется гуление, он произносит простые звуки – «а», «у», «ы», иногда в сочетании с «г». Это важный этап развития речи детей раннего возраста. 4 - 6 месяцев – издает высокие певучие звуки, звуки восклицания, реагирует радостными звуками на лицо близких.

Статья предназначена для воспитателей и родителей. Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, является основой для развития воображения и внимания и т.д. В статье указаны основные приемы и средства сенсорного развития детей.

В данной публикации представлен конспект, итогового занятия. Образовательного проекта «Играем с куклой Машей». С детьми раннего возраста с использованием разнообразных приемов и упражнений. Для формирования элементарных математических представлений

Данный вид совместной детской деятельности направлен на образование однокоренных слов, подборе синонимов к заданным словам, согласование существительных и прилагательных в роде, числе, падеже. Побуждает детей к составлению творческого рассказа

Занятие разработано для детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи). Благодаря насыщенности подобранных заданий в занятии интегрируются области речевого, познавательного, социально-коммуникативного развития. При составлении конспекта учтены возрастные и психологические особенности детей.

Занятие разработано для детей 5-6 лет с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи). Все части занятия логичны и последовательны, связаны одной темой. В занятии использованы различные виды деятельности, что обеспечивает стабильность учебно-познавательной сферы. Содержание соответствует возрастным требованиям и индивидуальным возможностям детей.

Пустышку многие родители воспринимают, как палочку-выручалочку. С ней малыш скорее успокаивается. И у взрослых руки развязаны. Но проходит время, и недавняя помощница превращается в источник проблем.

В данной публикации обобщен опыт работы в период дистанционного обучения. Автор отмечает особенности работы в период самоизоляции, положительные и отрицательные моменты использования дистанционных форм работы. Данная публикация предназначена для учителей-логопедов, воспитателей и родителей.

Данный вид совместной детской деятельности направлен на уточнение представлений детей о звуковой и смысловой стороне слова, находить заданный звук в начале, середине и конце слова, называть признаки предмета и действия; обогащать речь прилагательными и глаголами; подбирать слова, близкие по смыслу.

Данные речевые игры способствуют развитию речи, обогащения словаря, внимания, воображения ребенка. С помощью таких игр ребенок научиться классифицировать, обобщать предметы. Для достижения положительного результата, необходимо играть ежедневно.

В данной публикации обобщен опыт работы с родителями воспитанников МБДОУ №2. Автор знакомит педагогов с разнообразными формами работы с родителями в вопросах здоровьесбережения. Данная статья предназначена для воспитателей дошкольных учреждений.

Упражнение предназначено для родителей дошкольников, для автоматизации поставленных звуков и отработки грамматического строя речи. Игра подобрана так, что ребёнок может не только автоматизировать звуки, но ещё и вырезать картинки и раскрашивать их, что очень важно для развития мелкой моторики.

Данный вид совместной деятельности родителей и ребёнка позволит не только сблизить их вместе, но наглядно показать, как с помощью красочной презентации обогатить словарный запас ребенка и развить речь в игровой форме.

В данной публикации представлен авторский автодидактический материал для детей раннего возраста. Он помогает ребенку научиться сопоставлять реальный предмет с изображением на картинке. И в то же время косвенно с его помощью происходит концентрация внимания на собственной деятельности, развитие визуального и тактильного представлений «большой» - «маленький», координация движения руки.

Деловая игра «Знатоки ФГОС» разработана для педагогов ДОО. В процессе проведения командной игры, педагоги выполняют задания, направленные на знание основных положений, понятий и принципов ФГОС ДО.

Брошюра предназначена для родителей дошкольников, которые не знают, чем заняться с ребёнком во время самоизоляции. Игры подобраны по речевому развитию, где мама может не только развивать с ребенком мелкую моторику, но и артикуляционный аппарат, что очень важно для развития речи.

«Лого меморина. Тарабарочка» – это настольная игра, состоящая из парных картинок, где основной целью игры является «открытие» как можно большего числа парных карточек. Картинки подобраны таким образом, что в их названии содержатся сонорные звуки ([Л], [Л‘], [Р], [Р‘], или [Й]) в различных позициях (в начале, середине или конце слова). Неоднократное называние картинок в ходе игры, способствует закреплению правильного произношения сонорных звуков. Картинки из наборов можно перемешать и тогда в ходе игры возможно поработать над дифференциацией сонорных звуков. Данная публикация предназначена для учителей-логопедов, воспитателей и родителей.

В данной публикации представлен актуальный теоретический и практический материал о развитии фонематического слуха и восприятия, этапности работы в данном направлении логопедической работы, а также примеры игр и упражнений.

В данной публикации обобщен опыт работы с использованием здоровьесберегающих технологий в работе с детьми раннего возраста. Автор отмечает, что систематическая и планомерная деятельность по использованию данных технологий в группе эффективно помогает укрепить и сохранить здоровье детей. Данная статья предназначена для воспитателей детей раннего возраста.

Сценарий физкультурного праздника разработан с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста.

Физкультурный праздник - эффективная форма физкультурно-оздоровительной деятельности в ДОУ с детьми, способствующая пропаганде физической культуры и здорового образа жизни. Сценарий праздника включает в себя разнообразные виды физических упражнений в сочетании с викторинами, конкурсами, эстафетами и подвижными играми.

Сценарий будет интересен для инструкторов по физической культуре и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

«Лого меморина. Шипелочка» – это настольная игра, состоящая из парных картинок, где основной целью игры является «открытие» как можно большего числа парных карточек. Картинки подобраны таким образом, что в их названии содержатся шипящие звуки ([Ш], [Ж], [Ч] или [Щ]).

Неоднократное называние картинок в ходе игры, способствует закреплению правильного произношения шипящих звуков.

Данная публикация предназначена для учителей-логопедов, воспитателей и родителей.

«Лого меморина. Свистелочка» – это настольная игра, состоящая из парных картинок, где основной целью игры является «открытие» как можно большего числа парных карточек. Картинки подобраны таким образом, что в их названии содержатся свистящие звуки ([С], [С‘], [З], [З‘], или [Ц]) в различных позициях (в начале, середине или конце слова). Речевой материал подобран так, чтобы исключить сложные по артикуляции звуки. Данная публикация предназначена для учителей-логопедов, воспитателей и родителей

В данной публикации представлен материал об использовании рукотворной тактильной книги для детей с нарушениями зрения и доступность использования для детей с нормальным зрением. Рукотворная тактильная книга позволяет особым детям расширять кругозор, помогает в обследовании и восприятии окружающего мира, столь доступного людям с нормальным зрением. Читая тактильную книгу, то есть, обследуя объемные предметы из различных материалов пальчиками рук, слепой ребенок ассоциативно узнает то, чего не опишешь словами.

Тактильная книга «В гостях у саамов» посвящена 80-летию образования Мурманской области (28 мая 2018 года).

Данная публикация несёт доступный, огромный объём информации о жизни и культуре коренных жителей Севера – саами. Автор отмечает необходимость и положительные моменты использования данной тактильной книги не только для детей с нарушениями зрения ,но и для детей с нормальным зрением. Данная статья предназначена для воспитателей ДОУ по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, привития любви к родному краю; созданию доступной и познавательной среды для детей с особыми образовательными потребностями воспитанников старших дошкольных групп.

Данное игровое занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста имеющих речевые нарушения. При планировании предусмотрено закрепление полученных детьми знаний о преобразованиях в природе с наступлением весны. Взаимодействие на занятии детей и педагога посредством диалога, способствует передаче информации, овладению новых знаний, усвоению грамматического строя речи и обогащению словаря.

Данная публикация разработана для педагогов ДОО. В процессе проведения практикума в форме игры, педагоги выявляют и определяют, какими качествами должен обладать современный педагог, в чем кроется его профессиональная и личностная сущность.

В данной методической разработке представлены пальчиковые игры – уникальный способ развития ребенка, которые можно использовать в работе с детьми дошкольного возраста.

В данной публикации обобщен опыт работы в проекте «Математический калейдоскоп». Данная разработка предназначена для воспитателей ДОУ, возраст воспитанников 6-7 лет.

В данной публикации представлен опыт работы по развитию логического мышления посредством логико-математических игр. Конспект НОД предназначен для воспитателей, работающих с воспитанниками 6-7 лет.

В данной публикации представлен опыт работы с использованием кинезиологических упражнений на логопедических занятиях в работе логопеда. Данная разработка предназначена для логопедов и воспитателей ДОУ, возраст воспитанников 5-7 лет.

Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. В ходе реализации проекта решаются задачи художественно-эстетического, познавательного, речевого, социально – коммуникативного направлений ФГОС ДО. Проект направлен на создание педагогических условий для развития творческих, конструктивных, познавательных способностей детей посредством использования различных видов конструирования из бумаги.

В данной публикации обобщен опыт работы с использованием Lego-конструктора на занятиях по конструированию в дошкольной организации. Данная разработка предназначена для воспитателей ДОУ, возраст воспитанников 4-6 лет.

Данная игра направлена на формирование элементарных математических представлений у детей. Автор подробно описывает презентацию данной игры, предлагая разные варианты. Данная игра предназначена для детей, возраста 4 +

Данный вид совместной детской деятельности направлен на позитивную социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, на развитие чувства любви к Родине, чувства гордости за неё. Включает в себя ряд игровых заданий направленных на развитие словообразования, логики, конструктивной деятельности.

Занятие разработано для детей 5-6 лет.

В ходе проведения организованной образовательной деятельности решаются задачи познавательного, речевого, художественно – эстетического, социально – коммуникативного, физического направлений ФГОС ДО.

Занятие, представленное автором, включает в себя различные виды деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, продуктивную.

Занятие направлено на формирование первичных представлений об объектах окружающего мира; закрепление умения составлять описательный рассказ по мнемотаблице; расширение кругозора детей; развитие художественно – творческих способностей, знакомство с нетрадиционной техникой «Примакивание кисти».

Материал предназначен для педагогов ДОУ.

Занятие разработано для детей 5-6 лет. В ходе проведения специально организованной игровой деятельности решаются задачи познавательного, художественно – эстетического, речевого, социально – коммуникативного направлений ФГОС ДО. Занятие, представленное автором, включает в себя различные виды деятельности: познавательную, игровую, коммуникативную, продуктивную.

Занятие направлено на обобщение и закрепление знаний детей о родном городе, его истории, достопримечательностях и памятниках; совершенствование навыков детей в изобразительной технике «аппликация»; развитие у детей любознательной и познавательной мотивации, воображения и творческой активности.

В данном опыте работы раскрыты формы и методы введения правовых практик в жизнь детей дошкольного возраста. Реализация правовых практик при организации образовательного процесса в детском саду помогает детям познать нормы и правила поведения, формирует готовность ребенка отстаивать, защищать свои права и права других людей в различных ситуациях, развивает инициативность, самостоятельность и ответственность, формирует опыт общения, предпосылки к учебной деятельности.

Тренинг разработан для детей 5-6 лет. В ходе проведения игрового тренинга решаются задачи социально – коммуникативного, речевого, физического направлений ФГОС ДО. Занятие направлено на развитие коммуникативной и личностной сфер, формирование навыков сотрудничества между детьми, развивитие самоконтроля и саморегуляции в отношении своего эмоционального состояния, знакомство с разными способами корректировки своего состояния.

В данной публикации представлен материал об использовании рукотворной тактильной книги для детей с нарушениями зрения и доступность использования для детей с нормальным зрением. Рукотворная тактильная книга позволяет особым детям расширять кругозор, помогает в обследовании и восприятии окружающего мира, столь доступного людям с нормальным зрением. Читая тактильную книгу, то есть, обследуя объемные предметы из различных материалов пальчиками рук, слепой ребенок ассоциативно узнает то, чего не опишешь словами: облако, мыльный пузырь, снег, и осваивает трехмерность пространства и объем.

Тактильная книга «Животные помощники на войне» посвящена 75 летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, а именно на Севере, в Заполярье.

Данная публикация несёт доступный, огромный объём информации о событиях Великой Отечественной войны и участии животных в приближении Победы. Авторы отмечают необходимость и положительные моменты использования данной тактильной книги не только для детей с нарушениями зрения и доступна детям с нормальным зрением.

Данная статья предназначена для воспитателей ДОУ и учителей начальных классов по патриотическому воспитанию воспитанников старших дошкольных групп и учеников начальной школы.

В процессе продуктивной деятельности осуществляла индивидуализацию обучения – минимальную помощь, советы, показ. Каждый ребенок имел право выбрать тот шаблон, который ему нравится для своей картины. Следовательно, была правильно применена личностно – ориентированная технология. Используемая технология позволила детям проявить способность к исследовательскому мышлению, решению вопросов проблемного характера. Дети учились рассуждать, доказывать, выстраивать предположения, устанавливать причинно - следственные связи.

В опыте работы описываются игровые приёмы в работе с детьми с заиканием; определяется модель проведения логопедической работы по разным направлениям; оказание специальной психолого-педагогической помощи в тесном сотрудничестве с семьёй.

Конспекты разработаны для детей старшего дошкольного возраста. Целью мероприятий является создание благоприятного эмоционального состояния у детей и пап посредством активизации двигательной деятельности; совершенствование и развитие физических качеств посредствам эстафет. Данная разработка рассчитана на детей старшего дошкольного возраста, проводится в спортивном зале в виде соревнований. Сценарий будет полезен для инструкторов по физической культуре и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста. В ходе проведения специально организованной игровой деятельности решаются задачи познавательного, речевого, социально – коммуникативного, художественно – эстетического направлений ФГОС ДО. Занятие, представленное автором, включает в себя различные виды деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, продуктивную.

Занятие разработано для детей младшего дошкольного возраста. В ходе проведения специально организованной игровой деятельности решаются задачи познавательного, речевого, социально – коммуникативного направлений ФГОС ДО. Занятие, представленное автором, включает в себя различные виды деятельности: познавательную, игровую, коммуникативную.

В проекте представлена система работы по установлению взаимоотношений воспитателей ДОУ и родителей, которые являются залогом развития здорового ребенка. Цель проекта: Формирование у детей и их родителей, бережного отношения к здоровью, путём физкультурно – оздоровительной работы. В ходе реализации проекта решаются задачи, физического, социально – коммуникативного, познавательного направлений ФГОС ДО.

Совместная деятельность взрослого и детей в средней группе для детей с ТНР предусматривает воспитывать и развивать у детей самостоятельность и терпенье, интерес и любовь к творчеству, через совместную деятельность по аппликации с нетрадиционными материалами.

Занятие разработано для детей 4-5 лет. В ходе проведения специально организованной игровой деятельности решаются задачи познавательного, речевого, социально – коммуникативного направлений ФГОС ДО. Занятие, представленное автором, включает в себя различные виды деятельности: познавательную, игровую, исследовательскую, коммуникативную.

В ходе мастер-класса показано применение некоторых обычных предметов из домашнего окружения для организации игр по речевому развитию, а также как обыденные действия можно превратить в обучающие игры для ребёнка.